(K+F+I pillanatképek: No27) A kutatás alapjait képező oktatás elemzésére nem tettem eddig kísérletet. Több egyetemen is előadok, de általános...
(K+F+I pillanatképek: No26) A hazai K+F+I viszonyait igyekeztem felvázolni az előző huszonöt részben. Most arra gondoltam, hogy megkérdezek olyanokat,...
(K+F+I pillanatképek: No25) Az előző fejezetben – e rész bevezetőjében – az olvashattuk, hogy az OTKA elhantolása/más formában való feltámadásához...
(K+F+I pillanatképek: No24) Az OTKA pályázati rendszer nem csupán valamiféle távoli intézményrendszer a számomra, hanem olyasmi, amit több oldalról ismerek,...
(K+F+I pillanatképek: No23) Az előző részben próbáltam körvonalazni, hogy a környezettudományok milyen módon szorulnak ki a K+F+I pályázatok közül. Tudományalkalmazás...
(K+F+I pillanatképek: No22) Tudásunk tartalmában és szerkezetében is gyorsan változik. A „tudásiparhoz” fűződő adminisztráció ezt fölöttébb nehezen követi le. Pontosabban...
(K+F+I pillanatképek: No21) Az előző részben talán túlverekedtük magunkat a nehezén, a kevés figyelmet kiváltó hazai tényeken. Ennyire érdektelennek/reménytelennek látszik...
(K+F+I pillanatképek: No20) Mindjárt az elején bevallom, hogy közel sem lesz teljes körű ennek a csak hazánkban másfél ezres birodalomnak...
(K+F+I pillanatképek: No19) Minden ügyben, amelyben zárt bizottságok pénzügyi támogatásról döntenek, elindul a szóbeszéd. Különösen így van ez a csöppnyi...
(K+F+I pillanatképek: No18) Mikor egy mai intézetvezető munkatársainak teljesítményét egymáshoz szeretné mérni, hamarosan eljut az MTA osztályainak doktori (DSc) követelményrendszeréhez....
